您現在的位置:首頁
?>?政務公開?>?政策文件?>?部門文件
關于印發《蒼南縣教育人才培養三年行動計劃(2019-2021年)》的通知
發布日期:2019-06-21 09:19:52瀏覽次數: 來源:蒼教發〔2019〕109號 字體:[ ]

蒼南縣教育局關于印發《蒼南縣教育人才培養三年行動計劃(2019-2021年)》的通知

各學區、直屬各學校,鄉鎮中小學、幼兒園:

現將《蒼南縣教育人才培養三年行動計劃(2019-2021)》印發給你們,請結合實際,認真組織、配合實施。

蒼南縣教育局

2019年3月6日

蒼南縣教育人才培養三年行動計劃(2019-2021年)

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,認真落實中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,根據《溫州市甌越教育人才培養三年行動計劃(2018-2020年)》要求和我縣教師隊伍現狀,結合我縣“十三五”教育事業發展規劃,以辦人民滿意教育為目標,以培育、造就一批教育高層次人才為重點,深化新時代教育人才隊伍建設改革,全面提升我縣教育人才素質能力。

二、總體任務

2019-2021年,選拔“未來教育名家”培養對象50名、“未來名師”培養對象500名、“未來骨干教師”培養對象1000名進行重點培養。打造一支師德高尚、專業素養優良、發展潛能強勁、引領作用明顯的中小學(幼兒園)教育人才隊伍。進一步優化“縣學科骨干-市學科骨干(縣三壇)-市三壇(縣三名)-市三名-正高級教師、省特級教師-教育名家”教育人才梯隊培養模式,在全縣教師隊伍中起到引領作用。到2021年全縣教育系統擁有縣學科骨干 1000 名,市學科骨干(縣三壇)500名,市三壇(縣三名)100名,市三名、正高級教師、省特級教師、教育名家30名。并培養一定數量的教育家型校長和名師,在全縣起到高端引領作用。

三、主要措施

(一)實施“教育名家”培養計劃。教育名家培養分管理和學科兩類。在省教壇新秀、市名校長(名教師、名班主任)、正高級教師、省特級教師及部分市三壇(縣名師)中選拔50名有崇高教育理想和抱負,有突出教育管理和教科研能力,有鮮明教育教學思想的名校長名教師組成高端研修班,注重名校長名教師的教育理論提升,組織名校長名教師赴國內外高校集訓,拓寬教育視野;赴省內外名校跟崗學習,對比標桿學習名校的管理經驗與教學藝術,培養教育家的職業精神、教育情懷與人格魅力。繼續辦好蒼南教育大講壇和校長論壇,支持名校長名教師大膽探索,創新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學特色和辦學風格,營造教育家脫穎而出的制度環境。通過三年努力全縣擁有市名校長(名教師、名班主任)、正高級教師、省特級教師30名。培養計劃由縣教育局人事科負責管理協調和人員選拔,縣教師發展中心負責培養項目設計、培訓過程管理及結業學分錄入。

(二)實施“未來名師”培養計劃。在市三壇(縣三名)和市學科骨干教師中選拔500名師德高尚、可塑性強、創新意識強、教學能力突出的優秀中青年教師分學科進行菜單式組班,委托培訓質量優秀的培訓機構(高校)予以重點培養,通過理論學習、跟崗實踐、課例研討、課題研究、教學展示、名校考察等形式,實現專家引領與自主研修、教學實踐與理論提升兩個結合,促進學員突破專業發展短板和高原現象,為其進一步成為市名師、正高級教師和省特級教師奠定堅實基礎。通過三年努力到2021年全縣擁有名教師100名。培養計劃由縣教育局人事科負責管理協調、縣教師發展中心負責人員選拔、培養項目設計、培訓過程管理。

(三)實施“未來骨干教師”培養計劃。選拔1000名師德高尚、專業理念先進、專業知識與能力較強的青年教師,組成50個左右名師工作室,以“堅定專業信念、落實核心素養、推進課堂變革、提升教育質量”為主題開展系列培訓、崗位練兵,培養適應“未來教育、未來學校、未來學習”的“未來骨干教師”,為其成為縣三壇(市學科骨干)教師和縣三名(市三壇)打下扎實的學科基礎。“未來骨干教師”培養計劃要向鄉村、薄弱學校傾斜,通過激勵機制、專題研修、提高待遇等途徑,培養一支扎根鄉村、素質優良、樂于奉獻的教師隊伍,引領全縣農村中小學教師教育教學的能力和水平。培養計劃由縣教育局人事科負責管理協調,縣教師發展中心負責本學科培養項目設計、人員選拔、培訓過程管理及結業學分錄入。

(四)實施“專業型班主任”培養計劃。重視班主任的專業成長,形成以“班主任技能培訓”為載體的入職培訓,以“班主任風格鑄煉”為核心的提升培訓和以“班主任工作藝術”為導向的名班主任成長工程,實行序列化對標培養,分別組建以市骨干班主任和縣骨干班主任為對象的骨干班主任研修班。構建“骨干班主任、名班主任、德育特級教師”班主任專業發展的框架,促進班主任的成長、成熟。搭建班主任專業學習、交流與展示平臺,組建“班主任專業成長導師”團隊和班主任聯盟,引領全縣中小學班主任從“事務型班主任”向“專業型班主任”轉變,培養一批優秀班主任、卓越班主任,成為學生的心靈導師、學業導師和生涯導師。培養計劃由縣教育局人事科負責管理協調,學生科、縣教師發展中心負責本學科培養項目設計、人員選拔、培訓過程管理及結業學分錄入。

(五)實施基于校本的教師專業發展提升計劃。各級各類學校要充分發揮學校作為教師專業成長主陣地的作用,履行教育人才培養的主體責任,面向全體,以關注每一位、發展每一位、培養每一位為主旨,從本校教育教學發展和教師專業成長的實際情況出發,科學制訂校本研修中長期規劃和年度主題化研修推進計劃,積極探索本校教師分層分類培訓和培養的有效策略與方法。學校要依據《溫州市中小學學科教研組建設指南》精神,積極發揮校內骨干教師的學科專業引領作用,建立以學科教研組建設為抓手的校本研修機制,適當借力校外專家名師資源,開展以改進教學常規為切入點的教師研究活動,形成“專家指導、骨干引領、同伴互助、團隊共進”的教師校本專業發展特色文化。

四、保障措施

(一)加強領導

建立蒼南縣教育人才培養計劃組織機構,成立領導小組下設辦公室,辦公室設在縣教育局人事科,成員由人事科、教師發展中心、學生科等相關人員組成,專題研究教育人才培養工作,統籌協調并確保各項措施落實到位。

(二)強化落實

落實培養計劃運作機制和主體責任,教育局人事科牽頭負責統籌協調;教師發展中心具體承接并實施培養計劃;各級各類學校積極配合做好宣傳發動、推薦報名等工作解決好教師工學矛盾;教師個人積極報名、認真參與學習。縣教育局將教育人才培養納入學校發展性評價及骨干教師學年度目標考核,學校將教師培養情況列入對教師年度評優評先工作。

(三)加大投入

要積極爭取縣人民政府的支持,安排足夠經費保障教育人才隊伍建設,優先保障教育人才培養計劃的經費投入,建立教育人才培養專項資金,落實教育人才的獎勵措施。各級各類學校要有效整合教師培養培訓經費,提高經費使用的效益和精準度。

【返回頂部】【打印本稿】【關閉本頁】
0
Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統 淘宝快3怎么追号